Ministria italiane e Arsimit dhe Meritës ka vendosur kufizime të reja për mënyrën se si u caktohen nxënësve detyrat e shtëpisë, duke synuar t’i japë fund praktikës së njoftimeve dhe detyrave të dërguara përmes regjistrit elektronik pas përfundimit të orarit mësimor.
Ministri i Arsimit dhe Meritës, Giuseppe Valditara, tha se synimi është krijimi i një shkolle që t’i mësojë nxënësit të studiojnë “me metodë, përgjegjësi dhe qetësi”, duke respektuar njëkohësisht kohën e tyre dhe atë të familjeve.
Sipas udhëzimit të ri të ministrisë, i cili është dërguar në shkolla dhe është në fuqi për vitin akademik 2026/2027, detyrat duhet të jepen brenda klasës dhe deri në përfundim të orëve të mësimit. Shkollat nxiten gjithashtu t’i rikthehen përdorimit të ditarit fizik, ndërsa ndalohet që detyrat të hidhen në regjistrin elektronik vonë pasdite, në mbrëmje apo gjatë fundjavës, në mënyrë që nxënësit dhe familjet të mos detyrohen të kontrollojnë vazhdimisht për njoftime të reja.
Dokumenti u kërkon shkollave edhe një planifikim më të koordinuar të aktiviteteve, me qëllim shmangien e përqendrimit të disa testeve dhe detyrave në të njëjtën ditë. Drejtuesit e shkollave inkurajohen të favorizojnë edhe shkëputjen e nxënësve nga pajisjet digjitale jashtë orarit mësimor.
Sipas të dhënave të mbledhura nga portali italian Skuola.net, problemi është mjaft i përhapur. Vetëm 24% e nxënësve deklarojnë se detyrat u caktohen gjithmonë në mënyrë tradicionale, gjatë orëve të mësimit dhe në prani të mësuesit.
Në anën tjetër, 62% e nxënësve thonë se u ndodh shpesh që të marrin detyra jashtë orarit, pasdite ose gjatë fundjavës, përmes regjistrit elektronik, postës elektronike apo aplikacioneve të komunikimit.
Për 14% të nxënësve, kjo praktikë është kthyer në një rutinë, pasi pjesa më e madhe e detyrave u komunikohet sistematikisht pas përfundimit të orarit shkollor.
Në total, sipas këtyre të dhënave, rreth tre në katër nxënës përballen periodikisht ose në mënyrë të vazhdueshme me detyra të caktuara jashtë orarit të mësimit.
Problemi nuk kufizohet vetëm te ditët e zakonshme të shkollës. Të dhënat për pushimet e fundit verore tregojnë se 54% e nxënësve kanë marrë detyra në mënyrë digjitale edhe pasi kishte përfunduar viti shkollor.
Vetëm 46% e nxënësve e kishin marrë të gjithë ngarkesën e detyrave para përfundimit të mësimit. Ndërkohë, 31% kanë marrë detyra shtesë gjatë pushimeve, përtej atyre që u ishin dhënë në klasë.
Edhe më i lartë është shqetësimi për 23% të nxënësve, të cilëve pjesa më e madhe e detyrave iu është komunikuar pasi pushimet verore kishin nisur prej kohësh.
Me udhëzimin e ri, Ministria italiane synon të vendosë një kufi më të qartë mes kohës së shkollës dhe kohës private, duke kufizuar përdorimin e regjistrit elektronik si një kanal komunikimi të vazhdueshëm për detyrat jashtë orarit.
